共小教育好故事

优秀老师先进事迹

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染熏陶学生。

在雨花台区共青团路小学有个蒋言文老师，深知老师的担负培养下一代青少年的重任。蒋老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会给青少年产生重要影响，因为在学生眼里教师都是一切完美的化身和仿效榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的教师。

蒋老师一贯重视学生思想品德教育和良好的行为习惯的养成，用心引导学生，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的价值观、道德观不断提高和增强。

蒋老师治学严谨，她对新课程、新理会理解深刻，掌握扎实，运用熟练能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。

现在有个新名词，大家都应该知道“个人定制”，以个人的性格特点而为个人定制的方案。

蒋老师从一年级接手这个班也与同学们相处了三个春秋，全班44人，从刚入学到三年级学生，蒋老师已很熟悉每个人的性格、特点和学习状态。蒋老师在每次考试后或放学期间都会主动与家长们交流，每个孩子每种性格在他心里早就熟悉的一清二楚，蒋老师也有“个人定制”噢，对每个学生问题上，不以成绩定优劣，对每一次学生评议中都得到很高的评价。许多在她眼中的问题学生在她面前变的阳光、用心向上。每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，蒋老师用宽容去温暖学生的心灵，了解同学的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我缺点找出来，然后逐渐改正。能与家长进行沟通把孩子的特点差距找出，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们，从最基础的知识入手，不辞劳苦、不言放下，给时光给机会创造一个的良好的学习环境。让家长与老师联合制定学习计划，双方督促孩子在各方面的状态。与蒋老师的沟通让孩子往好的方向发展。

蒋老师作为班主任，工作压力也很大，班主任工作也是一门艺术，只有严爱相济才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在蒋老师的个人定制中，从孩子们的内心看到“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。喜欢优生，但不排斥后进生，对于暂时的后进生更要倾注满腔的爱心。蒋老师对待学生像爱护花朵十分留意，做到爱谈心、多家访、多帮忙、多鼓励兼顾着全体学生的学习发展，对不一样层次学生“个人定制”多种深度不一的教学方法。

蒋文言作为一名教师，不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，课前按照学生的特点，做大量的课前准备工作，做到备教材备学生向40分钟课堂要质量。

在课堂上蒋老师给学生畅所欲言的时间，用自己的工作态度感染学生让学生做课堂主人，用各种活动及小组评比的方法激励每个学生。教育学生上蒋老师很注重扶差工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予表扬，树立起他们的信心，不过课后找他们谈心，关心他们。

在生活中能够得到大部分学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物天声”，使他们健康成长。

俗话说：“在其位、务其职、思其政。在工作中，蒋老师以真诚的态度热爱学生、关心学生，落实好小组评价奖惩制度，并严格要求学习。我相信学生、尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的强项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

在教育教学中蒋老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，政治行动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间既教书又育人为人正直，以正能量的行为感染每一个同学，教育学生待人宽厚，有责任心在生活上教育学生热爱祖国、授受集体，做一个社会主义合格的接班人。

一份耕耘，一份收获，这几年，蒋老师无论在教学还是育人，都为我们三（1）班的学生们、孩子们付出一腔热诚一腔爱，去爱孩子们，去爱三（1）班同学们，——这一太阳底下最光辉的事业，无怨无悔耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

三（1）班孙燃家长