共小教育好故事

用爱点燃希望之光
吴雪娇

有人说，教育者是“点亮自己，照亮别人”，有人说教育者“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有人说教育者是“为伊消得人憔悴”。这些赞美，让每个教育者甘之如饴，又受宠若惊。既感到身上的责任重大，又为此深感忧虑。

今年，我负责的是小学三年级的英语课程。在我所负责的班级里，英语成绩差距非常大，好的学生能考到90多分甚至满分，而有几个学生则只能够考到三四十分。每次上英语课，我观察到那几个英语不好的孩子，本来课前还生龙活虎，一上课就开始萎靡不振，昏昏欲睡。我深知英语的重要性。所以我开始了“拯救”计划。

首先，我筛选出班级里英语成绩比较差但是有上进心的两个孩子，这两个孩子一个只能拿80分左右，另一个则考不及格，偶尔考一次90都要兴奋很久。其中一个孩子小张属于留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，学习习惯很不好，另一孩子小陈也同样如此，我分析之后发现是因为没有找到学习英语的方法。但是这两个孩子的共同特点就是比较努力。所以，我决定从这两个孩子开始计划。

我专门把小张和小陈叫到了办公室，和他们谈了谈心，在谈心的过程中，我发现，他们学不好英语一方面是因为学习习惯差，再就是因为长时间英语没有提高，对英语丧失了信心。所以我想最重要的是要建立起学生对于英语的学习信心。所以我决定把学习任务拆解开来，每天让这两个孩子放学以后找我，单独辅导一个小时，在这一个小时里，我并没有把课本再重复的讲一遍，而是采用看电影的方式，让他们对英语有个整体的感知，激发他们的学习兴趣。

看电影学英语其实是非常好的一种学习方式，可以帮助学生建立起语境，为此我专门选了几个英语的动画片还有电影，比如《狮子王》，孩子们果然很喜欢看，我一开始并没有告诉孩子们看的目的，就是让他们仔细看，看剧情，看完以后和我讨论，孩子们看得津津有味，连着看了两遍，我们把里面的剧情和人物性格都仔细的进行了讨论。

我看着孩子们对电影已经非常熟悉了，我开始问小陈：辛巴在父亲去世时，说了什么话呢？

小陈一下子被问住了，但是他很快的又去看了一下电影的那个地方，很自然的就用英语表达了出来，发音也非常准确。我马上表扬了他。小张和小陈这时才明白我让他们看的意义。两个人这才发现，其实不知不觉中，通过电影学会了好几句英语。小张说：老师，这样学英语挺好。

得到了学生的肯定，我也更加坚定了信心。经过一段时间的电影训练，我开始让小张和小陈试着分角色表演课本中的人物，分角色朗读。两个人兴趣很高，在不断地练习中，对课文已经掌握的了如指掌。果然在随后的一次英语测验中，小张竟然考了满分，小陈也及格了。

因为成绩的鼓励，两个人的学习兴趣更高了。而此时，我也决定将更多的学生纳入到计划中来，同时加强学生们的阅读。

于是，我用聊天的方式来了解学生们喜欢看什么，想要看什么。通过沟通，我了解到同学们的喜好都不一样，有的喜欢看侦探，有的喜欢看童话故事。不管是什么样的书，只要喜欢看就是一个好的开始。

下一次课上，我发给了同学们喜欢的英文故事书，同学们用“哇”的尖叫来回应我。同时，也开始了学生们的英语阅读之旅。

此外，在教育中，我没有忽视家庭教育的作用，我和每一位学生的家长约定，回家以后和孩子一起读英文书，互相鼓励。渐渐地，学生们有了很多改变，开始主动地去看书，英语课上，“调皮蛋”少了许多。

方华老师写过的一本书《做有温度的教育》，在这本书中，方华老师分享了他的教育故事，其中《爱、慢、欲——教育的“三字经》让我印象尤为深刻，在这个故事中，方华老师讲述了他对于孩子的一些教育经验，这些教育经验和我在教育时不谋而合，我想或许对于每一个老师来说，用一片爱心去对待孩子，都是一样的。这种教育方法，是非常好的一种教育。

“耿耿园丁意，拳拳育人心。”“一把钥匙开一把锁”。教师最重要的就是去发现学生身上的一些优点。在教育观念不断改变的今天，每一个教师，都有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。希望我们每一位教师能够捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，让每一个学生都能够变成更好的自己。