“小王子”变形记
——我的教育札记
法国作家圣埃克苏佩里著的巜小王子》讲述了一个小王子离开自己的星球访问了六颗行星和地球的故事。它既是一个美妙的童话,又是一个闪耀着爱和责任的明珠。作为一名班主任,我读完后,不禁想到班级中那个曾经看似孤僻、怪诞的孩子不就像独居在小行星上的“小王子”吗?这“小王子”仿佛正在访问着地球,访问着我的班级,觅寻着知音和爱,而五年的相知、相处,让他蜕变成蝶,也让我得到历练,在教育事业上更理智和执着。
尴尬的见面
六岁那一年,“小王子"被父母送到我的班级,那时的他不停地环顾四周而对我的问话置若罔闻,旁若无人地找到第一组最后一张没人坐的位子坐下,脸上却是笑的。他这一举动引来伫立在窗外的父母的指责:“真没礼貌!新老师问你话呢?听见没?快说!”没想到,他突然站起,将窗户“啪”一声关上,脸上气呼呼的。
接踵的问题
一个品学兼优的孩子未必能带动一个班级,但是一个脾性暴躁、古怪的孩子大多能影响班级和班风。在接下来的校园、班集体活动中,无论哪位老师发还要求“小王子”订正的本子,他都会拿起这个本子砸桌子或在本子上乱涂一气;无论什么规格的考试、测试,只要不会写的试卷便会被他撕掉;无论是老师还是同学指责他过失、违规的言行,哪怕是一个眼神投向他,他都会情绪失控:要么目无尊长地出言不逊,要么扯着嗓子,嚎啕大哭2小时,要么往校门口冲,要么满校园乱窜、躲藏……我便一次又一次地去寻找,化解他与别人的纷争。有时听到类似孩子的哭闹声,我便条件反射地冲向班级,看看是不是他!
我也尝试寻求家长的帮助。可家长要么推卸责任,顾左右而言其它;要么便是对学校老师、其他孩子吹毛求疵,最终胡搅蛮缠,不得所终。“小王子”内裤脏了,通知家长来接,家长推说忙,让孩子自己回家换;“小王子”右手在家被开水严重烫伤,家长只涂了一层润肤霜,草草了事;“小王子”的家访,家长推说忙或说“不用”,改成“电话访问”而电话又时常无人接听……心疼这孩子的同时,也让我明白我肩上的责任和使命。
我便一次又一次地寻回他,帮他收拾残局,再带至僻静处,让他发泄一番,等他平静下来再跟他聊聊事件的始末,并从中教他学会换角度看待他人的指点,请他帮忙做件小事,转移他的注意力。
渐渐调适
爱的教育建立在深入了解学生的基础上,便能带着一颗明了的耐心寻找帮助他的机会。有一次我问:谁知道学校的大垃圾筒在哪里?只见“小王子”的手高高举起,嚷着:“老师,老师,我知道我知道!我去我去!”看他如此热心,我欣然让他接受任务,他开心不已地一路走一路唱。正如巜小王子》书中写的“你要用心灵去看,用眼睛是看不到本质的东西的。”这小子虽比较腼腆,不爱说话,但他却感受到了老师对他的友善;这小子虽拒人千里,但他却欣喜于别人对他关注和关爱;这小子不喜别人对他“指手画脚”,但他却乐于助人,为人东奔西走,成美他人!
其实与他相处日久,我渐渐明白他的种种无理恰是他的无助,他的一次次漠视正是他的渴求,他的一次次逃避正是他的无奈。他只是用错了方法或者不知道用什么方法面对罢了,而我要做的就是引导他回归。不仅是我这个班主任,还有所有的任课教师、班里的学生、学生背后的家长们,这4年多来用集体的爱去抚慰“小王子”的种种不适应,更让他学会爱和包容,爱自己、爱他人;宽解自己,包容他人。史铁生曾经在巜爱与教育》中这样写到:爱则多是看某物、某人不好或不够好,其实是盼望他好,以至非常好,随之而得的激励是:愿付出。
华丽蜕变
时光飞逝,转眼间“小王子”升入了五年级,已是十二岁的翩翩少年。现在的他遇到错题会及时订正,甚至指正我的“粗心大意”,若碰到一错再错的题目最多落几滴眼泪,而后在同桌的帮助下擦干泪水,破解难题;现在的他在集体活动时,会主动协助我排好班级队伍,默默带好要使用的器具,再尾至队伍的后面,管好较为调皮的同学;现在的他犯了错,会认错道歉,还会主动帮助同学一些生活上、学习上的琐事:辟如借钢笔、刨铅笔、复印或打印学习资料、协助卫生委做值日等,哪怕面对的是他以前嘴里的“死对头”;现在的他会在同学体育活动受伤时,向我报告,再扶其找到校医救治,回来时还带回一个创可贴给我。哦,原来是他细心地发现我的手指在为大家摇长绳时受伤流血了,我感动地想拥他入怀,他竟迅速跑开了几步,脸微红地朝我笑......哦,我的“小王子”长大了,竟会害羞了!
看到现在的他,站立在阳光下那样灿烂,那样明媚,那样耀眼。我想:“小王子”已把我和五年级4班看作成他星球上那朵唯一开放的——“玫瑰花”,愿意为我们付出,花费时间和心思,正所谓“你为你的玫瑰失去时间,使你的玫瑰变得重要了”-他亦像“小王子”一样为“玫瑰花”除虫、罩罩子、施肥、照料、呵护-这些都化为绵绵的爱刻在“小王子”的心中,也许他自己都没察觉:在付出、呵护、责任中,他亦学会了爱。
“星星美丽,因为某颗上有一朵玫瑰。”
“沙漠美丽,因为某处藏着一眼泉。”
“世界美丽,因为某地住着一个你要遇见的人”。
“小王子”有幸遇见你,让身为成人、老师、班主任的我明白了——惟有付出才是负责任,惟有再付出才是爱,惟有再再付出才能改变!