为学生叩响“悦”读的大门

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有奋斗时的风采，沉香流年。

为了推进课堂教学改革，提高课堂效益，指导一线教师更好地利用好统编教材“快乐读书吧”板块，3月15日，共青团路小学举行了低年级“快乐读书吧”教研活动，特级教师金正平导师、我校王健副校长、袁苑主任以及低年级全体语文教师全程参与了此次教研活动。

第一节课，由张淑梅老师执教《快乐读书吧》导读课，张老师以导读目录的学习为切入点，引导学生根据自己以往的阅读经验，思考目录的作用，师生共同探讨本课的重点：学会看目录，能从目录中大致了解、梳理文章主要写了什么？要读的内容从那一页开始；接着通过猜读、想象、表演、朗读、讲故事等教学活动让学生感受故事中有趣的环节，在师生共读分享中学习阅读的方法，开启学生长远阅读的动力，以此激励学生在以后的生活中多读书、好读书，读好书，读整本书。

第二节课，由陈培老师执教《快乐读书吧》读中交流课，陈老师针对其中的一个经典故事《神笔马良》开展了一节阅读活动推进课，给学生阅读旅途建造了一座加油站，补充能量、更新方法、增强期待，目的是让孩子们更好地阅读。课堂上陈老师还引导学生在串一串、听一听、画一画、扮一扮、讲一讲等学习活动中掌握了新的阅读方法，来激发他们的阅读兴趣。

两位老师立足语文素养的落实，精心研究教学目标，设计教学过程，依据学情安排教学环节，力求课堂精炼实效。教学中能从不同的角度展示良好的自身素质和灵活驾驭课堂的能力，注重训练学生的思维，突出重点、渗透方法。

唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎，金特对两位老师的尽心准备给予肯定，同时给出了切实可行的改进意见，指出《快乐读书吧》重点在“快乐”和“吧”要让学生有自主交流、互动，有兴趣读，能够充分发表自己的意见，教无定法，教学有法。《快乐读书吧》要与单元要素结合起来，让孩子读句子想象画面，进入情境。引领孩子的多元阅读感受，让学生多说说自己的感受，交流要充分，在演故事的过程中要有展示、有点拨、有示范，环节扎扎实实地开展起来。

冬去春来，研路漫漫，唯有研润的芳华，沉香流年！

撰稿：陈培   审核：袁苑   审批：王健