学校开展基于行动研究下的反思沙龙研讨

基于行动研究下的反思沙龙研讨

共小自成功申报省级规划课题《对话精神引领下的小学语文“生本”作业设计与实施》以来，深入课堂实践、有效设计作业、改革评价方式、提高学生兴趣，学生和教师收获了课题研究的初步成果。

在课题研究的中期，学校全体语文教师召开了“基于行动研究下的反思沙龙研讨”。主要对三个方面进行反思和研讨：

反思一：作业实施中，学生作业效果如何？达到什么预期效果？哪些方面没有达到效果？

反思二：作业实施过程中，有没有出现新的问题？为什么产生这些问题？

反思三：作业实施过程中，有没有新的看法（或策略）？有什么收获？

通过研讨，研究教师对作业的形式、内容、批改有了更深入地思考，如何在教师与学生之间体现“减负增效”？如何在“改革”与“质量”之间找到平衡点？如何体现“优等生”与“学困生”层次性？每一位老师各抒己见，交流了自己在课题实验中的收获和困惑，也提出了自己的一些看法和策略，不时掀起研讨高潮，研讨氛围浓厚。

后期研究中，我们将基于前期行动研究暴露出来的问题做经验总结，将《对话精神引领下的小学语文“生本”设计与实施》课题研究深入开展下去、深入挖掘出来。