相约专家 聚焦课堂

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相约专家 聚焦课堂

为了切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平，10月9日上午，共青团路小学承办了区级“中年段语文品德联合教研活动”。本次活动有幸邀请来区教研员李学星老师莅临指导。

本次教研活动分为听课和研讨两个部分。首先，是詹文老师执教寓言故事《亡羊补牢》一课。詹老师解读文本独具匠心，巧用一个“唉”字，引导孩子采用注读形式读好课文、读透课文，读出语言文字背后所蕴含的寓意。整节课不仅体现了老师扎实的解读文本功底，更重要的是体现了本学段的教学目标。接着，由陶雯静老师执教品社《家庭树》一课。陶老师教学与儿童的生活经验紧密联系，既注重用兴趣引领孩子们开展自主学习，又注重指导学生用积极的评价点燃同伴们的学习热情，采用“游戏大闯关”的形式有效地突破了本课的教学难点，让孩子们在四十分钟里乐学、巧学、活学。

在互动研讨环节，与会领导和老师畅所欲言，教研气氛热烈。教研员李学星老师高度肯定了两位老师的课堂教学及其教学风格，并结合詹文老师的课堂教学，着重阐述了对依据文体、学生选择教学内容的若干思考：就培养学生阅读能力来说，依据文体选择教学内容的重点可能是与特定文体相对应的阅读方法策略的确定，而不是静态的文体知识的传授。当我们把课文视为“例子”时，确定教学内容的基本思路有两条，一是例文式的，一是样本式的，鼓励学生质疑问难并不是简单的教学方法策略问题，其本质上涉及到课文的功能定位问题。叶圣陶先生的样本说强调的是教学内容来自于学生与文本对话的现场，在操作上有种种手法，其间还有许多问题有待我们深入研究，过于简单化的处理导致的直接后果通常是“老师跟着学生跑”，这要引起我们的警惕。当我们把课文视为“例子”时，从宏观上说应以“阅读之法”“写作之法”的教学为重点，强化实践……

本次教研活动虽然只有半天时间，老师们却在这种浓郁的教研氛围中，聆听着专家的报告，碰撞出智慧的火花，收获着知识的喜悦。我们相信，有了专家的引领，我校教师的专业素养会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。

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