坚守梦想 拾级而上

坚守梦想 拾级而上

——2013-2014第一学期共青团路小学语文教研组工作总结

2013～2014第一学期又近尾声，过去的一学期，共青团路小学语文教研组，坚持教育理想的品质追求，深入探索语文教育新模式，以彰显“幸福完整的教育生活”学校品牌内涵为奋斗目标，大胆创新，科学探索，强化根基，拾级而上，取得了丰硕的成果。

一、校本研训—— 一株生生不息的玉兰

关键词：内涵、高洁、旺盛

1.理论学习，关注教师专业发展。

教师专业发展的关键是教师本身，建立一支高素质的教师队伍是推进素质教育的关键。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，把握住现任每个年段的教学目标和要求，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”，即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。

2.名师引领，关注教师主动发展。

“走出去”观名校、学名师。共小本着“走出去学习”的宗旨，先后组织教师参加“现代与经典”等培训活动。聆听全国特级教师和专家的观摩课和精彩讲座，受益匪浅。外出学习教师能及时总结汇报学习心得，把学习资源向全校辐射。

“请进来”与名师零距离。校本教研要深入开展，需要有更高层次的专家引领。12月26日，共青团路小学开展了“名师进校园”活动，本次活动语文组请来了特级教师刘荃为学校校本教研进行指导。活动中，语文组教师听了王老师的散文阅读课。课后，刘特从“深度备课”、“文体把握”、“语言文字运用”三个角度，结合所听的阅读课教学，谈了自己的语文教学主张，这也是语文教学应该走到哪里去的主张。聆听刘特的讲座，叩开了每一位语文老师语文教学的大门。刘特的讲座，也如同一篇散文，言语间看似平淡，实之实在实用；举止间看似无奇，真理尽显无疑。

3.专题学习，关注教师持续发展。

紧紧围绕学校的“聚焦师生发展、品位幸福教育”的工作思路和教导处的工作目标，共小语文教研组开展了一系列“基于标准\r\n聚焦师生发展 打造幸福课堂”为主题的专题活动。承办了区小学语文“精选教学内容，提高教学实效”教学研讨活动。本次区级活动由戎丽娟老师和王健老师分别执教四年级课文《李时珍夜宿古寺》第一课时与第二课时。两位老师突破常规课堂教学模式，大胆采用例文教学和板块式教学，向全体参与活动的教师展示了全新的教学视角。课后，教研员李学星老师带领与会老师进行了研讨。两位执教老师创新的教学尝试，激发了与会老师们思辩的热潮，在和执教老师的互动问答中，观点碰撞，妙语连珠，不断闪现思维的火花，使会场的气氛掀起了小高潮。最后，李学星老师围绕“例文与样本的教学”这一话题，旁征博引，深入浅出地介绍了语文阅读教学的定位及方向，带领老师们再次领略了叶圣陶、夏丏尊等大师的教学艺术。

4.结对培训，关注教师互助发展。

“赢得青年教师就赢得未来。”这几年我校新进了许多青年教师，他们的成长在很大程度上决定着我校今后的发展。学校一贯重视新教师的成长，这既是对他们负责，也是对学校负责，对学生负责。对青年教师的培养我们主要通过“良师益友”结对的形式来进行，并具体落实新进教师上岗要求，建立业务档案。要求师傅从基本功、课堂教学和教育科研三个方面进行结对式培训。老教师的经验是一笔可贵的财富，老教师是对青年教师进行培训的一支生力军；青年教师有着鲜活的思想，不受传统教学观念的束缚，在某种程度上也会促进老教师对自己的教学经验进行反思。因此，学校采用教师结对的形式，来促进各个层面的教师共同提高。学校在实践中，形成了“名师带教”、“学科带头人带教”、“骨干教师带教”等多种形式的带教制度，有力地保证了学科教研组自研自训的落实。“教师知识的一个显著特征就是其实践性，教师实践知识是在很大程度上是不能以语言的方式加以传递的。要获取丰富的实践知识，只能躬行于实践，在实践中多体验、感悟和反思，才能获行这种实践智慧。”

二、教学常规—— 一丛热情执着的向日葵

关键词：热情、忙碌、坚守

1.集体备课，博采众长。

年级组老师在一起集体备课，分析教材，探讨教法，已经成为了一种制度化，在交流中，电子教案的二次复备与教后记撰写的要求得以细化。我们教研组规定各年级组每周至少活动一次，每次活动时间不得少于1小时。每次活动都明确一名主讲人，由主讲人初步拟定教学目标，重、难点，教学课件的准备，导入新课的方法及学法指导，同年级的其他成员围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题，大家各抒己见，共同研讨，确保了课堂教学改革沿正确的方向发展。

2．三备展示，凸显风采。

三备展示活动的开展旨在为教师创造良好的学习机会和展示的平台，营造良好的教研氛围，把对新课标的学习落实到教学中去，从而促进我校语文教师的不断成长。本学期我校一年级和二年级语文组分别参加了展示活动。

第八周，共青团路小学一年级语文教研组开展了“三备课”研究活动。在本年级教研组全员参与备课研讨的基础上，由袁苑、程朱丽师徒二人联手向大家展示了精彩的一课。此次“三备课”活动中，袁苑老师和程朱丽老师共同执教了《识字2》。袁苑老师的课堂教学将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，并相机进行说话训练，力求识用结合。程朱丽老师虚心向同年级组老师进行请教，认真钻研教材，在一备的基础上，对教学内容重新进行梳理，精心设计教案。虽然是职初教师，但在课堂上，能自如驾驭课堂，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。并运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多采的教学情境，激发了学生学习兴趣。每一次的三备活动展示的是集体的智慧，它增强了语文教研组的凝聚力。

第十四周，二（1）班的傅家丽老师和二（2）班的易蓉老师以《小动物过冬》为课例，进行三备活动的展示。两位语文老师能从“精致化”的角度解读文本，设计教案，在教学内容的整合上体现科学合理，目标的制定清晰明朗，在教学方法的设计上体现精巧有效，对学生语言文字的训练扎扎实实，返璞归真。在教学主题的提炼上体现精练深刻，在课程资源的拓展上体现精当适度，增强课堂的吸引力，从而全面提高课堂效率，让学生参与课堂、主导课堂，使学生真正达到愿学、乐学、会学、善学的境界。

第十五周，二年级研讨的课文是苏教版第三册第七单元的《美丽的丹顶鹤》。此次“三备课”活动中，二（3）班的皮玻老师和二（4）班的赵玉霞老师从相同的主题出发，分别向大家展现了精彩的一课。两位执教老师认真钻研教材，深度挖掘语言训练点，立足培养学生运用语文的能力。两节课在教学设计上有新意，有突破，同中有异，异中有同，演绎出了低年级语文课堂教学的别样精彩，充分体现了语文工具性和人文性的统一。

共小语文“三备课”活动中，不但有异彩纷呈的喜悦，也有不断碰撞着的思维火花。课堂教学的研究是一个永恒的话题，只要我们不放慢实践的脚步，相信一定能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的幸福教育。

3.预约听课，精彩继续。

为了提高课堂教学的时效性，提高青年教师的专业素养，积极推进有效教学，我们语文教研组继续进行预约听课的活动。

新学期开学的第一天，在叶副校长和教导处王主任的陪同下，区教育局领导深入课堂，听了詹文老师的《培养良好的学习习惯5》一课。三年级学生第一次接触钢笔，詹老师耐心地讲练结合，注重训练学生正确的握笔和写字姿势，培养学生正确地使用钢笔，规范书写的良好写字习惯。课后，局领导对我校师生新学期课堂面貌给予肯定。“开学听课”是学校教育教学工作中非常重要的一项举措，有助于了解教师课堂教学情况，加强教学常规管理的力度，便于指导课堂教学改革，从而促使教师扎实有效地进行教学实践。

第二周，语文组两位新教师程朱丽和叶李娟分别执教一年级的《bpmf》一课与三年级的《做一片美的叶子》一课，两位教师准备充分，能利用课件、视频等多种富有创新性的现代教学手段，充分展示了新教师良好的业务素质和较高的教学水平。课后，两位教师能及时向学校领导，身边教学骨干进行请教，虚心接受建议。“学中思，思中研，研中学”的教研课为新教师提供一个交流学习的平台，对培养和锻炼教师的教学能力和教学水平起到了很好的促进作用，对进一步规范教学基本要求，提高课堂教学质量，也起到了明显的推动作用。

9月17日上午，戎莉娟老师执教的《徐悲鸿励志学画》一课。这节课，戎老师的教学目标非常明确，训练意识强，课文的导入设计较为新颖。《徐悲鸿励志学画》是一篇叙事性的课文，非常适合用来对学生进行概括能力的培养。课堂上，戎老师紧紧围绕这一教学目标，引导学生感知课文内容，并教给学生一定的概括主要内容的方法。虽然课堂不热闹，可老师教得扎实，学生收获颇丰。戎老师还一直很重视学生写字习惯的养成，这节课中，戎老师留出足够时间进行写字指导与训练，范写规范，指导细致，评讲到位。在每一次听课、评课的活动中，每位教师都能有所收获，在实践反思中不断扬长补短。同时，这样的活动对青年教师的帮助更大，使他们在教学上少走弯路，尽快缩短与经验教师之间的差距，起到了事倍功半的作用。

新颁布的《语文课程标准》对于小学低年段语文教学将识字写字定位为重点，为了能提高随文识字的课堂教学效率，共小低年段组的詹文老师在10月8日上午第2节课上了一节研究展示课。参与听课的老师包括校长室、教导处、同年级组及到共小学习的新疆老师。本节课，詹文老师通过运用谜语巧妙导入新课，接着紧扣课内教材引导学生进行课内识字,再通过找朋友形式拓展增强学生随文识字的能力，最后又细致地指导学生写好生字。整个教学过程教师教得扎扎实实，学生学得兴趣盎然。课后，听课的老师又发表了自己的听课体会，探讨随文识字的有效教学模式。

10月11日上午，我校二年级语文组开展了校内研究课，教研员李老师和校领导以及二年级全体语文老师参与了本次活动。赵玉霞老师为我们带来了一节生动活泼的课——《小鹰学飞》。课堂上，赵老师带领同学们反复朗读，一次次地和小鹰一起学飞行，从中体会小鹰的心理变化，在读中学，在学中领悟。学生积极性高，课堂氛围好。课后，听课老师围坐在一起进行了研讨，最后教研员李老师就本节课进行了点评，提出如果下一位老师再上这节课，还可以从哪里切入，抓住哪个词等，值得大家思考。一堂教研课，让上课老师和听课老师都受益颇多。

11月6日上午，新教师叶李娟老师又一次执教预约课，赵校长、叶副校长，教导处的两位王主任和师傅莫老师前来听课。叶老师上课前做了充分的准备，在师傅的指导下，课堂上她凭借精心的教学设计，较好地完成了本节课的教学任务，听课老师一致认为进步很大。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。相信我校的新教师们一定能在专业成长的道路上越走越顺利，越走越精彩！

事实证明，扎实有效的预约听课活动为青年教师们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，培养青年教师同伴互助、砥砺共进，从而在教学方面得到了磨炼、提升，迅速成长，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。

4.常规检查，常抓不懈。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。每月查看仔细，优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。

并且语文教研组在学期初即制定了学期末学生作业全面检查、评比活动方案。各任课教师通过早宣传，以检查、指导等措施切实提高了学生的作业质量。元月8日中午，共小语文教研组如期举行了优秀作业检查评比活动。在教导处的带领下，教研组全体语文教师，采取推磨评比方式，对照《学生作业批改检查记录表》相关要求，从作业本数，学生作业书写端正、美观，教师批改及时、规范等方面进行了认真而细致地检查，并将检查结果做好记录，作为教师教学常规考核的有效依据之一。通过此次作业评比检查，发现教师们非常注重学生书写习惯的陪养，作业不仅书写整齐，作业本保护也非常整洁，作业批阅比较详细认真，纠错及时，作业各方面常规都有了很大的提升。

三、课题教研—— 一捧斑斓多姿的郁金香

关键词：幸福、荣誉、多彩

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

据相关数据统计，目前语文教研组论文获奖市级2篇，区级2篇，发表4篇，同时不久前公布的新一期市级个人立项课题，语文组有3项市级课题。在我们语文教研组，人人有课题，人人善于总结、反思，浓浓的科研氛围为我校的语文教学质量提升打好了一个坚实的基础。

四、语文实践—— 一束盛开在春天的百合

关键词：丰富、庄严、希望

《语文课程标准》明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种语文实践能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，共小语文教研组这学期开展了丰富的语文实践活动，让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

1.说好普通话，写好规范字。

语言是人际间交流的工具，汉字是我们的民族艺术。随着社会的飞速发展，现代科技的日新月异，说一口流利的普通话成为人与人之间沟通的桥梁，写一手正确、规范的好字是民族艺术的体现。我们的语文教学正是让学生在正确理解和运用祖国语言文字的基础上，具有初步的听、说、读、写能力，让学生从小会说普通话，养成良好的读、说、听、写习惯。说好普通话，写好规范字，是现代社会素质发展的体现。\r\n

开学第二周，共小即开展推普宣传周系列活动。通过此次活动的开展，学生们了解了语言是交流的工具，汉字是我们的民族艺术。说一口流利的普通话成为人与人之间沟通的桥梁，写一手正确、规范的好字是现代社会素质发展的体现，更是民族艺术的体现。

2.学习起航，拼音扬帆。

汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分，它既是学生识字、阅读和学讲普通话的工具，也是孩子幼小认字衔接的桥梁纽带，更是每一个人终身具备的自学能力的先决条件。为了更好地开展汉语拼音教育教学工作，丰富一年级学生的学习生活，共青团路小学10月31日进行了一年级的拼音知识竞赛活动。

此次一年级拼音知识竞赛，由教导处拟定竞赛方案，并负责命题，保证了竞赛活动的顺利进行。拼音知识竞赛的题型多样，内容丰富，涵盖面广。比赛时，一年级的小朋友，个个认真做题，细心检查，把自己学到的拼音知识尽情地发挥出来。

通过这次拼音比赛活动，激发了学生主动学习拼音的乐趣，也为以后学习语文知识打下了扎实的基础。

3.写好中国字，做好中国娃。

受央视的汉字听写大赛启发，共青团路小学语文教研组根据小学教材出发，于11月7日下午开展了2——6年级的的汉字书写大赛。比赛中，每一位学生细心读音节，认真思考，在半个小时的时间里将自己的积累用漂亮的书写展示出来，现场气氛活跃。写好中国字，做好中国娃。此次活动的开展再次对学生感受我国优秀文化，促进其和谐发展起到了积极的熏陶感染作用。

4.读经典篇章，创书香校园

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。

5.妙笔巧生花，习作常刊登

共小语文教学历来重视孩子的写作指导，写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在指导学生写好习作的基础上，共小语文教研组教师还主动推荐孩子的作品去给各个报社投稿，以增强孩子写作兴趣和信心。据统计，本学期，我校共13篇习作刊登在不同杂志报纸上。

总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们语文教研组将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
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