实践 反思 提升
——共小语文教研组开展校本教研活动
两位教师根据不同课时的教学目标,有选择性的制定了教学内容。课堂上教师发挥了学生学习的主动性,引导学生紧紧抓住语文中语言文字的独特魅力,通过自读自悟自评,让学生在学会“读”的同时,也学会如何“写”。
课后,区教研员李学星老师就课例深入浅出地谈了教学目标的制定,教什么与怎么教等。在生动的讲解中,我校语文教师受益匪浅,明白语文教学应当实现得言、得法、得意,明确教学的主体是学生,教师要关注学生的学习过程,逐步培养他们感受能力、理解能力、欣赏能力、评价能力。不同阶段的语文教学的侧重点教师要做到心中有数,在具体制定课程内容时,做到三个“关注”:关注课程目标、关注名师课堂、关注教材,从整体上把握住文体特征……
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